看邓州这个镇的乡村教育如何蝶变

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这个镇拥有我市唯一一所“雷锋中学”；教学成绩由几年前的全市倒数后几名，一路高歌猛进，持续攀升20多个名次；邓州“四种精神”在这里深深扎根……这就是林扒教育。是什么原因让林扒教育发生了如此大的变化？近日，记者带着疑问来到林扒镇，深切感受林扒教育发生的美丽蝶变。

林扒镇共有中小学校（幼儿园）22所，在岗教师270余人。近年来，在市教体局和林扒镇党委政府的正确领导和关心支持下，林扒中心校坚持以“建立教育强镇、形象名镇”为目标，班子成员拧成一股绳，劲儿往一处使，团结带领该镇广大教职工，攻艰克难，使该镇教育教学工作取得了显著成效。

“大搬家” 重教育

在林扒镇中心幼儿园，记者看到，喷涂成彩色的三层教学楼格外醒目，宽大的院子里摆放着各种玩具，孩子们在老师的照看下快乐地做着游戏，欢笑声、歌声在院子里荡漾。

“原来的幼儿园设在林扒中学院内，场地小、教育资源不足。为支持幼儿园发展，镇中心校领导决定把自己的办公场所让给了我们，中心校却搬到了房舍少、面积小的原林扒法庭办公。”林扒镇中心幼儿园园长张春莲告诉记者，这样一来，不但解决了幼儿园房舍不足问题，也缓解了林扒中学用房紧张难题。林扒法庭目前已合并至搭界的孟楼镇法庭。

这个在林扒教育系统人尽皆知的“大搬家”故事，正是近年来林扒镇尊师重教的一个缩影。

正风气 树形象

在林扒镇每个学校，人们经常能看到校长亲自给学生们讲课的身影。“近几年来，我一直担任五年级数学课，和老师们一起研究教材，不断改进教学方法。”该镇马营小学校长李明告诉记者。

记者了解到，林扒中心校要求辖区所有学校校长必须担任一门主科教学，并且把校长担课情况纳入年终综合考评中。同时，中心校通过每月一次的“校长学习日”活动，转变校长办学理念，通过听课、教研、培训，提升校长素养。

“火车跑得快，全靠车头带。校长是否能真正沉下心研究教学，直接影响学校教学质量。我们通过校长担任主科教学，让校长深入教学一线，带领教师钻研教材，创新教法，从而不断提升教学质量。”镇中心校政务专干丁渊介绍。如今该镇校长队伍中干杂事的少了，干实事的多了，以此带动了教育风气的整体好转，社会各界反响良好。

记者采访获悉，该镇中心校不但对校长提出严格要求，而且对中心校工作人员也提出了严格要求。“一是到学校检查工作，结束后要返回中心校内灶就餐，一律不得在学校吃饭；二是严禁向学校推销任何学习资料及物品；三是提拔任用学校领导时，一律用脚踏实地干工作的人。”镇中心校校长赵英杰说。

帮弱困 暖人心

今年1月21日，在林扒镇党委政府和中心校的共同倡议下，林扒籍在外乡贤齐聚林扒一初中，隆重举行助学兴教协会成立仪式。截至目前，该协会已累计收到捐款近80万元。

“这些款项主要用于奖励成绩优秀教师和家庭贫困的优秀学生，最大限度地调动广大教职工的教学积极性和学生学习积极性。”林扒镇助学兴教协会会长杜照群介绍。

在今年的疫情防控中，镇中心校通过摸排发现，有五户共计8名学生家里没有智能手机和有线电视，不能正常在网上学习。“协会了解到这一情况后，立即为这些学生捐赠了平板电脑，使他们能够安心在家上网课。”杜照群说。

建文化 创特色

为响应我市“四种精神”，林扒镇中心校立足实际，别出心裁，创造性地打造独具林扒特色的“四种精神”。

2018年3月，林扒中学被市编外雷锋团、关工委和教体局联合命名为“邓州市雷锋中学”，这也是我市唯一一所“雷锋中学”，因此该镇把林扒中学作为“雷锋精神”学校；土门小学是淅川渠首移民学校，被该镇确定为“渠首精神”学校；2011年，林扒籍南海某舰队少将张春秀捐助部分款项，修建了张仙营小学，该镇把这所小学确定为“忧乐精神”学校；沟王营小学的党建文化也是一大特色，被确定为“创新精神”学校。

“在教育教学过程中，我们组织全镇学校积极对标邓州‘四种精神’，创造性地提出林扒教育‘四种精神’，旨在时刻提醒广大教职工牢牢守住初心，勇于担当使命，积极为林扒教育贡献力量。”赵英杰说。

如今，林扒教育正一步一个台阶，稳步向全市教育先进行列大步迈进……